唐诗宋词选读

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《和晋陵陆丞早春游望》杜审言《从军行》杨炯

《望月怀远》张九龄《山居秋暝》王维

《送友人》李白《旅夜书怀》杜甫

《客至》杜甫《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

《西塞山怀古》刘禹锡《寄扬州韩绰判官》杜牧

《商山早行》温庭筠

《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）温庭筠

《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）李煜

《破阵子春景》（燕子来时新社）晏殊

《蝶恋花》（庭院深深深几许）欧阳修

共计十五首诗词

苏教版高中语文唐诗宋词选读里的全部古诗

1、“风神初振”的初唐诗

春夜别友人二首（其一）陈子昂

和晋陵陆丞早春游望杜审言

从军行杨炯

滕王阁王勃

春江花月夜张若虚

2、声律风骨兼备的盛唐诗

望月怀远张九龄

送魏万之京李颀

山居秋暝王维

与诸子登岘山孟浩然

燕歌行高适

走马川行奉送出师西征岑参

3 、“豪放飘逸 ”的李白诗

梦游天姥吟留别李白

月下独酌四首（其一）李白

送友人李白

将进酒李白

4、“沉郁顿挫”的杜甫诗

兵车行杜甫

旅夜书怀杜甫

咏怀古迹五首（其三）杜甫

客至杜甫

5、“创新求变”的中唐诗

寄李儋元锡韦应物

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元

左迁至蓝关示侄孙湘韩愈

西塞山怀古刘禹锡

自河南经乱关内阻饥…… 白居易

天上谣李贺

6 、诗国余晖中的晚唐诗

无题（相见时难别亦难）李商隐

安定城楼李商隐

九日齐山登高杜牧

寄扬州韩绰判官杜牧

长安晚秋赵嘏

商山早行温庭筠

7、展苞初放的唐五代词

菩萨蛮（小山重叠金明灭）温庭筠

菩萨蛮（人人尽说江南好）韦庄

鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）冯延巳

浣溪沙（菡萏香销翠叶残）李璟

清平乐（别来春半）李煜

浪淘沙令（帘外雨潺潺）李煜

8、“格高韵远 ”的北宋词（一）

破阵子（燕子来时新社）晏殊

※踏莎行（候馆梅残）欧阳修

蝶恋花（庭院深深深几许）欧阳修

苏幕遮（碧云天）范仲淹

※天仙子（水调数声持酒听）张先

八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）柳永

9 、“新天下耳目”的东坡词

定风波（莫听穿林打叶声）苏轼

江城子（十年生死两茫茫）苏轼

水龙吟（似花还似非花）苏轼

卜算子（缺月挂疏桐）苏轼

10、“格高韵远”的北宋词（二）

临江仙（梦后楼台高锁）晏几道

鹧鸪天（彩袖殷勤捧玉钟）晏几道

清平乐（春归何处）黄庭坚

踏莎行（雾失楼台）秦观

横塘路（凌波不过横塘路）贺铸

苏幕遮（燎沉香）周邦彦

11、“极其工 ” 、“极其变”的南宋词

如梦令（昨夜雨疏风骤）李清照

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照

满江红（怒发冲冠）岳飞

卜算子（驿外断桥边）陆游

扬州慢（淮左名都）姜夔

鬲溪梅令（好花不与殢香人）姜夔

12、“龙腾虎掷”的稼轩词

菩萨蛮（郁孤台下清江水）辛弃疾

水龙吟（楚天千里清秋）辛弃疾

青玉案（东风夜放花千树）辛弃疾

※丑奴儿（少年不识愁滋味）辛弃疾第一单元气象恢弘的初盛唐诗歌

1、李白诗二首：将进酒、蜀道难

2 、杜甫诗二首：茅屋为秋风所破歌、登高

3、春江花月夜（张若虚）

第二单元姿态横生的中晚唐诗歌

4 、长恨歌（白居易）

5、听颖师弹琴（韩愈）

6、李贺诗二首：李凭箜篌引、雁门太守行

7、李商隐诗二首：锦瑟、无题

第三单元北宋的旧曲新声

8 、柳永词二首：雨霖铃·寒蝉凄切、望海潮·东南形胜

9、桂枝香·登临送目（王安石）

10 、苏轼词二首：水调歌头·明月几时有、定风波

11、六州歌头·少年侠气（贺铸）

第四单元南宋的乱世词心

12、李清照词二首：声声慢·寻寻觅觅、永遇乐·落日熔金

13、辛弃疾词三首：水龙吟·楚天千里清秋、青玉案·东风夜放花千树、贺新郎·甚矣吾衰矣

14、扬州慢·淮左名都（姜夔）

15、眉妩·渐新痕悬柳（王沂孙）

单元综合

唐诗宋词选读的教材评价

必修一

1 沁园春长沙（毛泽东）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞。

必修二

2 念奴娇·赤壁怀古（苏轼）

大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

3 永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

必修三（无）

必修四

4 蜀道难（李白）

噫吁嚱！危乎高哉！

蜀道之难，难于上青天。

蚕丛及鱼凫，开国何茫然！

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇。

磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

5 登高（杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

6 锦瑟（李商隐）

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

7 虞美人（李煜）

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

8 蝶恋花（晏殊）

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。

9 雨霖铃（柳永）

　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去,千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

10声声慢（李清照）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！

必修五（无）

唐诗宋词选读

第一部分唐诗

11 和晋陵陆丞早春游望（杜审言）

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾襟。

选修模块是立体的，如《唐诗宋词选读》包含着阅读与鉴赏、过程与方法、情感态度与价值观的融合，而这些之间不是线性排列。模块内部前后内容之间的关系也非线性排列，很难排出孰先孰后。也就是说，《唐诗宋词选读》前后内容之间的关系也是非线性的，我们不是说一定要学完唐诗后学宋词，学完苏轼后学辛弃疾。教师对教材的处理不必拘于课本安排的顺序和篇章。

《唐诗宋词选读》总共有12个小专题，这些小专题也可以看作是小模块，教师可以根据学生的爱好、自己的特长、诗歌的特点、诗人的风格等舍弃、选取、组合，我们还可以增添教材以外的诗歌对其进行升级。《唐诗宋词选读》教学目标的预设应该是基于模块化基础之上的。

《唐诗宋词选读》在选材上尽可能全面，避免争议。这样注意了共性，就缺少了个性。在现阶段唐宋诗词研究上，一些绕不过去的大山，我们一定要学；一些可以绕过去的小山，不妨有选择带着学生走走，可能会别有一番韵味。杜甫、李白、苏轼、辛弃疾一定要学，《唐诗宋词选读》单独设了专题。然而，另外一些诗人、词人也颇受学生欢迎，作品也颇有韵味，教材也没有选。在学习宋词中，我就专门和学生研习了蒋捷的词。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ”“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”这些读来使人凄然的句子会在学生心中留下种子。

教材在某一诗人的作品专题中也注重全面，然而学生有时只会对其中某种风格或形式的诗歌感兴趣。比如学生不喜欢杜甫的古体诗，喜欢他的七律。在学到辛弃疾的词时，学生对《丑奴儿·少年不识愁滋味》很感兴趣，觉得这首词表现了有点幽默但又有愤慨。其实辛弃疾有很多这样的作品，我就介绍《菩萨蛮·赏心亭为叶丞相赋》《西江月·醉里且贪欢笑》《卜算子·千古李将军》等作品给学生，学生既有兴趣，也了解辛弃疾的另一面。对于教材中学生并不感兴趣，舍去也无伤大体的作品可以大胆舍去不学。

我们在拿到苏教版新教材时，最先发现其与传统教材最大的不同点是课文编写体系不相同。模块化是新教材的最大特点之一。“模块”是《普通高中课程方案（实验）》引入的新概念。模块概念已经应用到很多领域，它的特点是便于选择、拆卸、组合和升级。高中语文课程选修有很多系列，每个系列可以设计很多若干模块。模块设计给学生的选择和教师设计都创造了极大的空间。

关于唐诗宋词选读的相关内容介绍到此告一段落，若这些信息对您有所启发，欢迎持续关注本站获取更多优质内容。